随着在线教育的蓬勃发展，在线教师逐渐走进了我们的视野。一位资深的在线教育讲师称：“一小时课程通常需几个小时备课。线上上课压力很大，要持续放干货维持课堂精彩，让主动性不强的学生也愿听。”面对这样的问题，国内知名在线教育品牌潭州教育对老师的业务能力素质以及行业标准一直进行着新的探索。
潭州教育表示，在线教学与传统教学、以及线下辅导教培机构都有着巨大的不同。在互联网直播平台上课，关注度非常集中，而且学员或者公众都有评价的权利，很容易把教师的特点放大，不论是优点还是缺点。这对于在线教学老师的能力有了更高的要求，传统照本宣科式的教学方式已经适应不了互联网教学的环境。
潭州教育老师为学员在线上答疑解惑
对比在线教育的老师来看，认真负责且有独到的教学方法和教育手段已经远远不能满足行业对老师的要求。除了自身的专业能力以外，在线教育行业中的老师还需要具备综合素质能力，如拥有选取和利用网络资源的能力、创设教学环境的能力、上网学习辅导的能力、组织学员协调学习的能力等等。同时对于语气语速、形象习惯、授课节奏、课程内容，甚至“停顿留白”“情绪控制”都提出了严格的要求。
潭州教育老师在直播上课
要想在这个赛道中实现长远的发展，修炼内功才是最主要的。潭州教育不断搭建优质师资，力争为每一个学员寻得“好老师”，通过完善的互联网在线教学师资培养体系，招募各专业领域的专家，并不断挖掘行业领军企业的技术骨干或核心技术专家整合师资，构建一支符合市场需求的师资圈。同时结合教育部产学研项目联合全国100多所高校打造“双师认证”体系，共同开发教学，真正解决传统教学中师资的束缚。
同时，潭州教育直播教学平台潭州课堂还实现了资源的同步、在线平台的协同学习等等，可以实现优质资源的共享。通过大数据对学员学习进行分析，例如学员的作业完成情况、考试结果、在线互动情况、与老师及其他学员在线讨论的情况等等，从而让老师了解每个学员的学习需求及能力水平，以提供个性化的教学和学习方式。
我们有理由相信，会有更多的在线教育头部机构一起参与到关于在线教师行为规范标准的讨论和制定过程中，同时也为众多转型的机构和学校提供一条更为宽广清晰的道路。