师者，传道受业解惑也。来自山东省冠县的基层人民教师王海新从1998年踏上三尺讲台，已经在教育一线奋斗了22个年头了。人人都说，老师是辛勤的园丁，培育着桃李；老师是红烛，燃烧自己，照亮他人。今天，让我们一起走近人民教师王海新的教学生涯，听一听她的教学故事。
我是山东省冠县清泉街道办事处东街第一小学一名普通的数学教师。1998年从益都师范毕业后已在三尺讲台上奋战了20多个年头了。我热爱学生，热爱我的教育事业。一年又一年，用爱和陪伴培育了一批又一批学子，在讲台上不断地追求一种简单与快乐。
二十多年来，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。同时，注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了不让一位学困生掉队，我经常在工作之余进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下，有多名学生重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。
“金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需困光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。记得上一级（2013级）我班有一个很好动的学生叫魏某某，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉戏打闹，甚至在课堂上怪叫，还时不时的嗷嗷大哭，是我们学校出了名的怪学生，老师们都拿没她办法！有时连我上课都拿她不知怎么办才好，后来有一次上数学课，她的一个小小的行为顿时改变了我。我上数学课有个让学生记笔记的习惯，把老师所讲的知识点及公式都让他们记在笔记本上以便复习的时候好翻阅来看，因为她平时有众多坏习惯我也懒得翻看她的笔记那天无意识的走到她旁边发现她书写非常工整、漂亮而且她还仿照老师的样子把这节课的重点在自己的本子上工工整整的圈画出来，于是我当着全班同学表扬了她，从那以后，只要她有了一点进步，我就及时表扬她，只要我瞄到她在动，我就提醒她要坚持，坚持到最后就是胜利者，慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有时反复，但我相信只要给予她无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，她的进步有目目共睹。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。我一向认为，教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用，正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”，孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的这天更是如此。在平时课堂教学中，我认真研磨教学大纲，仔细分析教材的编写意图，课下认真备课，精心设计好每堂课的教学设计研磨本节课的亮点及难点，探索在教育教学适合本阶段的学生学习的教学方法。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，及时充电，在实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。2012年的暑假，学校组织出去外出学习，家里的孩子突然高烧40度，作为母亲来说当时的我真的是进退两难，走吧襁褓里的孩子没人管，不走吧这是个难得的学习机会，但是为了提高自己，我忍着泪走出家门，在那次家校管理培训中我学到了与学生或家长更有效的经验使我在班级管理中呈现特色。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要争做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅，作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。
在今后的工作中，我要继续继续用昂扬奋进、无私奉献的爱心去耕耘、用阳光善良、乐观向上的精神感染人，默默地奉献，用热忱的胸怀拥抱所有的孩子，在岗位上默默奉献毕生力量，用我的双肩托起雏鹰，点亮期望，展翅飞翔。