教育之为本，在立德树人；思政之为要，在培根铸魂；党建之为魂，在定向领航。在新时代教育事业发展进程中，如何将党的政治优势转化为思政育人实效，让“大思政”真正成为滋养青少年成长的精神沃土？安溪八中党总支以实践作答，将党建工作深度融入大思政教育全链条，通过“定方向、聚资源、促转化”的立体化探索，打破传统思政教育的边界局限，构建起“党建引领、全员参与、全域覆盖”的大思政育人新格局，为基层学校践行“为党育人、为国育才”使命提供了鲜活样本。

党建掌舵：锚定大思政的政治坐标

大思政教育的核心要义，在于坚守正确的政治方向。安溪八中党总支深刻认识到，党建不仅是学校工作的“红色引擎”，更是大思政教育的“定盘星”——只有将党的教育方针贯穿思政教育始终，才能确保育人工作不偏航、不走样。

该校党总支以“政治引领”为首要任务，将思政教育的价值导向与党的初心使命紧密结合：通过理论学习中心组带头研学党的创新理论，引导教师队伍深刻把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题；将红色基因传承作为思政教育的重要载体，摒弃“口号式”教育，而是将革命精神、英模事迹转化为跨学段可感知的教育内容，让青少年在精神共鸣中筑牢理想信念根基；在重大节点教育中，始终以党建视角谋划思政活动，从国庆主题教育到党史学习实践，每一项活动都紧扣“听党话、跟党走”的主线，让思政教育既有思想温度，更有政治高度。

这种“党建掌舵”的实践，本质上是将党的政治优势转化为思政育人的方向优势——让大思政教育不再是孤立的教学环节，而是成为传递党的声音、培育时代新人的重要纽带。

党建搭桥：激活大思政的协同动能

大思政的“大”，关键在于打破育人边界，整合多元资源。以往，思政教育常受限于“课堂内、校园里”的单一场景，而安溪八中党总支以党建为桥梁，构建起跨校、跨学段、跨领域的“思政教育共同体”，让分散的育人资源形成“聚合效应”。

在校际联动中，党总支主动对接福建农林大学安溪茶学院研究生党支部、安溪十五小党支部，以党建共建为纽带，推动高校的学术资源、中小学的实践经验、乡土的文化资源深度融合：高校博士团队带来的科技前沿知识，不再是孤立的讲座，而是与茶乡产业发展、生态保护相结合的思政素材；中小学的德育经验，通过党建交流平台实现跨学段共享，破解“学段割裂”的育人难题。这种联动，本质上是通过党建打破“教育壁垒”，让大思政教育从“单兵作战”变为“协同攻坚”。

在校地融合中，党总支更将思政课堂延伸至茶乡的田间地头，以党建为纽带链接地方产业资源、文化资源，让学生在了解茶产业科技升级、挖掘家乡奋斗者故事的过程中，将“爱党爱国”与“爱乡兴乡”紧密结合。党建搭建的“资源桥梁”，让大思政教育有了更广阔的实践空间，也让思政内容更贴近时代、贴近生活。

党建赋能：推动大思政的知行合一

思政教育的生命力，在于“知”与“行”的统一。安溪八中党总支以党建为赋能载体，将思政教育的理论内核转化为学生可参与、可实践的具体行动，让“立德树人”从理念落地为看得见、摸得着的成长实效。

在校园内部，党总支以党组织为核心，联动团委、学生会搭建“志愿服务+思政教育”平台，让学生在校园环境维护、文明礼仪督导等实践中，将“奉献精神”转化为日常行动；在校园治理中，党组织牵头建立“思政+安全”工作机制，通过主题教育引导学生树立责任意识，让思政教育融入校园管理的每一个环节。

在社会层面，党总支更以党建为纽带，推动学生走出校园、走进乡土：在与茶学院的共建实践中，学生参与茶文化科普、茶科技观察，将“科技强国”的理想与家乡发展相结合；在“寻找身边奋斗者”活动中，学生通过访谈长辈、劳模，将“敬业奉献”的价值观内化为自身成长的动力。党建赋予思政教育的“实践属性”，让青少年在亲身体验中深化对党的理论的理解，真正实现“内化于心、外化于行”。

从“方向引领”到“资源聚合”，再到“实践转化”，安溪八中党总支的探索，深刻诠释了党建与大思政教育的内在逻辑——党建是大思政的“根”，为其提供政治保障与组织支撑；大思政是党建的“果”，是党建优势在教育领域的具体体现。如今，这份实践不仅让安溪八中的思政教育焕发生机，更为新时代基层学校构建大思政育人体系提供了可借鉴的“党建方案”。

面向未来，安溪八中党总支相关负责人表示，安溪八中党总支将继续深化党建与大思政的融合探索，以更高站位、更宽视野推动思政教育创新，让党的旗帜在育人一线高高飘扬，为培养担当民族复兴大任的时代新人，交出一份更优异的教育答卷。