当千年造纸技艺遇上童真创意，会碰撞出怎样的火花？近日，福建省泉州市洛江区罗溪奕聪第二中心幼儿园以课题《自然教育理念下“古法造纸”在幼儿园课程中传承与创新的实践研究》为载体，将国家级非物质文化遗产“古法造纸”融入幼儿教育，打造出独具特色的自然教育课程体系，为传统文化传承与幼儿教育创新发展开辟了新路径。

融自然于传统 育童趣于匠心

该课程以“自然教育”为核心理念，充分利用乡村幼儿园周边丰富的植物资源，引导幼儿通过泡浆、抄纸、压花等传统工艺步骤，亲手制作花草纸、芳香纸等创意纸张。园内专门设立50平方米的“造纸工坊”，配备烘干机、抄纸网等专业工具，并投放稻草、万寿菊、艾草等天然材料，让孩子们在“做中学、玩中创”，在实践中感受传统文化的魅力与自然材料的生命力。

“我们不仅希望孩子了解蔡伦造纸的历史，更想让他们感受自然材料的生命力。”课题负责人黄婉茹介绍，课程通过“体验感知—探索发现—表现表达”三阶段，根据不同年龄段幼儿的认知水平和发展需求，设计了有针对性的教学内容。小班幼儿主要认识纸的特性，中班幼儿尝试立体创作，大班幼儿则能综合运用色彩与肌理完成复杂作品，让孩子们在循序渐进的学习过程中，深入了解古法造纸技艺，提升动手能力和创造力。

承古法之精髓 创纸艺之新篇

在传承技艺的基础上，师生共同开发出十项创新纸艺，为古老的造纸技艺注入了新的活力。利用废纸与落叶制作再生纸，体现了环保再生的理念；将花草纸变为书签、纸灯笼等工艺品，实现了创意延伸；结合艾草研制驱蚊纸，融入科学探究元素，拓展了纸张的功能；通过造纸活动渗透数学测量、艺术审美等多元目标，实现了跨学科整合。

课题开展一年来，已形成系统的课程资源库，包含14篇教学案例、5篇发表论文及12个课程故事。幼儿作品在校园展示区构成了一道“会说话”的文化长廊，不仅展示了孩子们的创意和成果，也在潜移默化中培养着他们节约用纸的环保意识，让传统文化与环保理念在孩子们心中生根发芽。

聚专家以赋能 借研学而致远

依托省级课题平台，幼儿园组建了14人的研究团队，通过专家指导、磨课教研等方式提升教师课程开发能力。园长赖秀春表示：“现在，我们会更敏锐地捕捉幼儿在造纸过程中的‘哇时刻’，比如孩子发现树皮纤维的韧性可以决定纸张强度，这就是最好的生成课程契机。”教师们在实践中不断提升专业素养，能够更好地引导幼儿探索与发现，让课程更加贴近幼儿的兴趣和需求。

此外，幼儿园还组织教师跨越774公里，来到黄奕聪先生创办的金光集团旗下的宁波亚洲浆纸业参观学习。这种经历为幼儿园在融合传统技艺与现代工业文明的探索上指明了方向。大家通过对比古法造纸与现代工艺，深入思考如何在传承与创新中践行绿色发展理念，实现“传统与科技共护绿水青山”的目标。

洛江区罗溪奕聪第二中心幼儿园的“古法造纸”园本课程，不仅为幼儿提供了一个亲近自然、感受传统文化的平台，也为非遗传承与幼儿教育创新融合提供了宝贵经验。未来，这一课程将继续发挥示范引领作用，让更多的孩子在传统文化的滋养下茁壮成长，让古老的非遗技艺在新时代焕发出新的生机与活力。（黄紫虹）