在教育数字化转型与深化改革的时代浪潮中，近日，由福建省泉州市洛江区马甲中心小学承办的“5G +专递课堂”教学联研暨“‘三争’行动在践行 送教共研促发展”主题党日活动成功举办。来自多所联盟校的校级领导、项目负责人及一线教师齐聚一堂，以“聚焦教学评一体化，共促教育均衡发展”为核心，借助5G技术搭建跨区域教育协作平台，推动优质资源精准辐射，为缩小城乡教育差距提供实践样本。

活动中，泉州市第二实验小学三位骨干教师带来前沿教学分享。黄敏泉老师的《素养立意的小学语文命题策略》聚焦新课标下命题改革方向，通过典型案例解析如何以评价撬动素养落地；公心冰老师的《“双减” 政策下小学数学复习课教学实践与思考》，结合学情诊断与分层设计，为复习课提质增效提供实操路径；吴俊婉老师的《科学评价迭代进化：从 1.0 到 3.0 的以评促学之路》，系统阐释评价体系从“单一打分”到“多维成长追踪”的升级逻辑。

现场还呈现了朱乐平老师的“单位”复习课片段，通过“数字8的工作单位”趣味设问，引导学生串联长度、面积、质量等数学单位知识，生动诠释“教学评一体化”在课堂中的落地形态。

讲座后，联盟校代表围绕“5G +专递课堂”实施成效展开深度交流。泉州市第二实验小学李百玲校长在总结中强调协同联研对推动试点工作、促进教育均衡发展的重要性。

作为教育数字化战略行动的基层实践，本次活动凸显三大创新价值：以 5G 技术为纽带构建区域发展共同体，以“教学评一体化”理念重塑课堂生态，以“党建+教育”模式强化使命担当。随着此类活动的常态化开展，马甲中心小学正逐步构建起“资源共享、研训联动、质量共进”的教育新生态，为实现“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”目标提供有力支撑。（潘煌杰）