特色学校巡礼:办温暖幸福学校,育乐观向上的学生
在沈阳,有这样一批中学,学校里每一位老师都是青春的领路人,每一节课堂都是通向梦想的阶梯,每一次活动都是展翅翱翔的舞台。见证身体如风般生长,见证心灵越来越富有,见证学生书写青春的故事。也许没有光鲜的外表,也许远离市区,但是就在家附近,学校的一草一木,都是良苦用心,写满骄傲;用心、用爱浇灌,让普通的学校突破瓶颈,焕发生机,一粒粒种子在中学的沃土里,吸取养分,生根发芽,为成长增彩,2024年老百姓身边好学校巡礼。我们走进沈阳市沈北新区蒲河满族学校,全面了解这所学校。
满族民俗屋,民俗展室,校内植物园,软陶,面塑,植物粘贴画.......坐落于沈北新区的蒲河满族学校,坚持“继承和创新”两条腿走路的发展战略,以民族特色和体育特色立校之本,打造了一所有温度、有态度的学校。
打造特色学校,培养全面人才
蒲河学校为九年一贯制学校,2015年更名为蒲河满族学校,学校历史悠久,最早可以追溯到明嘉靖十六年,即1537年的《辽东志》中,名为蒲阳书院。在蒲河满族学校,不仅能看见民族展室里丰富的满族展品,还可以看见一间深度还原满族人民日常生活的民俗屋,学生在民俗屋内可以沉浸式体验满族人民的日常。除此之外,学校开展植物粘贴画、软陶、面塑、满族堆绫、民族乐器、民族舞蹈等特色活动,组织开展社团活动,深受孩子们的喜爱和家长的欢迎,在学校的活动教室内,我们可以看见学生的手工制品栩栩如生,陈列在教室内。学校还编写两套校本教材,《满族堆绫技艺》、《植物粘贴画》,一套校本读物《蒲河情》,让更多的人了解满族和满族文化精髓。培养学生的民族自豪感,厚植学生爱国情怀。
除了民族特色外,学校秉持“五育并举”的教育理念,积极打造体育特色与劳动特色,培养适合新时代的全面人才。学校以春耕、研学等活动为载体,组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。利用校编劳动教材和劳动实践活动设计,将综合实践活动课和劳动教育有机结合,特色小组活动和课堂教学结合,拓宽实践活动内容,锻炼学生动手能力,使学生学习与实践,培养兴趣与热爱劳动、热爱自然、热爱生活、热爱生命相融合。在校园内,即使已经进入深秋,还可以在学生的实践田内看见绿油油的蔬菜迎着太阳生长。
在体育特色方面,学校发挥体育优秀教研组功能,以体强体。开展队列、跳绳、足篮排球等项目校内小型体育比赛。在大课间、体育课程及体育社团基础上,增设满族民间体育项目。2023年在“区长杯”中学男子、小学女子组足球队获得沈北新区中小学足球联赛冠军、小学男子获得亚军,乒乓球队获得中学组男子单打冠军、团体第三名。在沈北新区棋类比赛中,小学女子获得围棋、象棋两项第一、团体第三名的好成绩。学校入选教育部2023年全国青少年校园足球特色学校。2024年,蒲河满族学校代表队参加区教育系统棋类比赛,荣获中学象棋组冠军。区长杯足球赛学校派出3支代表队参加,小学女子组获得区长杯足球比赛冠军,并代表沈北参加市长杯足球比赛进入16强。初中男子获得季军。累累硕果见证了师生的努力,也验证了学校特色育人道路的正确性。
办有温度的教育,建设学校幸福“家”
在蒲河满族学校,领导班子和老师之间相互理解,互相关心,让老师们上班期间有家的感觉,家的温暖,并能够感受到不同姓氏间如兄弟姊妹间的感觉,在遵守学校规章制度的基础上,一“家”人相互帮助,相互扶持,共同进步,为学校“家”贡献自己的力量,共同教育学校“家”的孩子们。抓实师德师风建设,强化党风廉政建设,持续推进正风肃纪监督,营造风清气正的校园教育生态,继续打造“清风校园”。发挥党建引领团(共青团)建+队(少年队)建,提升团员和少先队员爱国热情,发挥团队员引领示范作用,带动学生整体素质的提升。
学校以提高教育教学质量为兴校之源,在生源萎缩和教师结构性缺编及老龄化的情况下,学校加强师德师风教育和专业技能的提升,不断规范学生管理。加强与市内辽沈街第二小学教育集团的联盟共建,拓展师生交流、教师培训等多领域合作,开拓视野、促进教育教学管理提升。在年级班少,教师无法开展有效备课教研的情况下,学校发挥支部战斗堡垒作用和党员引领示范作用,把党小组建在年部,在政治学习的同时,有效开展备课教研等活动,实现思想和业务的双提升;同时组建中青年教师工作室,发挥教师能动性,推动学校教育教学整体能力的提升。学校通过诵读展示、读书节、运动会、艺术节、家长开放日等各种活动,培养德智体美劳全面发展的学生。上学期的家长开放日,让家长们看到了学校和学生的变化,很多家长感慨,“学校这么好了,我们还去外面做什么!”
2024年学校成绩再创新高,在高考中,蒲河满族学校的毕业生有3名同学突破600分的好成绩,最高分达660分。中考也突破了这届学生的最好水平,8名同学考入83中学,6名同学考入矿务局中学,初三毕业学生中考成绩一半人达到了普高以上分数线,向社会和家长交上了一份满意的答卷!
“办温暖幸福学校,育乐观向上的学生”是蒲河满族学校一直以来的育人理念,未来,学校将继续踏踏实实抓管理,向管理要效果,向课堂要成绩,不断提升学校的办学特色和办学品质,为培养全面发展的人才不断努力。