何胜军是湖南省新邵县新航中学教师，1996年7月参加工作，二十几年如一日，坚守在平凡的一线教育岗位，他睿智、温和、理性，严谨，满怀对教育事业的热爱，以饱满的工作热情和扎实的专业能力，出色地完成教育教学任务，走出一条平凡但不平庸的教育之路。

教育理念：教育不是灌输，而是“点燃”

何胜军老师认为，教育不仅是知识的传递，更是智慧的启迪和心灵的唤醒。教育的目标是激发学生独立思考能力和创新精神，引导他们自我发现、探索、成长，找到适合自己的发展道路。教育者应点燃学生的学习和生活热情，尊重个性，培养兴趣，引导学生正确面对成败，树立积极向上，永不言弃的人生观。所以，何老师坚持＂教育不是灌输，而是点燃＂的理念，用智慧和热情照亮学生成长之路。

2009年，何老师在高桥中学工作，接手了一个很特殊的班级，这个班班风学风很差，上课基本上没有人听，断断续续请假上厕所消磨时间的孩子不少，无一人跻身年级前三十名，总平均分远远落后于倒数第二的班级。整个班级完全处于自暴自弃的状态中。

何老师深知这样的班级有如重病之人，病来如山倒，病去如抽丝，想要鼓起孩子们的信心，改变他们的行为习惯，打开新的局面，并不是轻松的工作，然而，如果任由他们混到初中毕业，草草进入社会，更是自己所不愿见到的。

深思后，基于一名人民教师的责任心，何老师毅然决然的接下这份重担，担任班级的班主任兼物理老师。在与全体学生正式见面之前，他做了大量的工作准备，包括物理教学，家访、学生谈话，促进家长跟学生的沟通，了解各个学生的特点和问题等等。

在开学第一周，何老师就进行“点燃”工作，结合班级和学生实际，引导全班同学树立目标，重建信心；结合学生的特点，民主集中，进行了班干改选；师生参与，制订了切实可行的班规；组合了学习小组，成立了课外活动兴趣小组；加强与科任老师的交流，各科老师多发掘学生的优点，并真诚地赞美鼓励学生；要求学生之间互相发现彼此的优点，鼓励所有人发挥自己的优势，为班级服务。

一周之后，“点燃”工作取得了成效，班级风气有了明显好转，但何老师深知行百里者半九十，如果就此懈怠认为孩子们即刻开始奋发向上，健康成长，肯定是盲目乐观，极有可能导致前功尽弃。接下来的两年里，何老师于大处把控班级氛围，从一处处细节中进行对学生个体的持续“点燃”，引导人人树立信心，关注家事国事天下事，教学更教做人，因材施教。

苍天不负有心人，在何老师的谆谆教诲里，班级于中考取得了优异成绩，三个孩子考上了县一中，之后更是进入了理想的大学。班级中一个成绩平平的学生，看准形势，做建材，开酒店，积累资本后做大做强，不仅事业做得风生水起，还影响了一批同学从事相关行业。学生们想送给何老师一句：“感恩遇见！”

教学特色：让物理，不“雾里”

“学物理，如雾里”，何老师教的是物理，而他的学生就不会“如云里雾里”。2012年的选调考试，何胜军老师以全县第一名的位次进入新航中学。因为县城教师紧缺，有时何老师甚至担任着五个班的物理教学任务。尽管任务重，压力大，但他始终坚持认真备课，以良好的状态面对学生，不放松每一个细节，向外学，向内求，不断思考和探索，打造深得学生喜爱的课堂。

物理教学难，而一名优秀的理科老师，不仅能透过现象看本质，研究问题找规律，抓住本质，将复杂问题简单化，思路清晰，方法高效，更能启发学生举一反三，融会贯通。何老师重视发现和培养学生对理科的兴趣，带领学生利用实验与推导，建构完整的物理知识体系，让学生真正理解科学规律与原理，而不是死记硬背公式，同时培养学生利用知识解决问题的意识和能力，帮助学生获得良好的逻辑思维能力，注重实践和动手能力，培养创新意识，真正提高学生的科学素养。

在这种培养模式下，学生思维能力强，解题能力强，何老师任教的班级，优秀率高，整体成绩好，而且，良好的习惯与素养为学生高中物理学习打下坚实的基础，升入高中后，学生的普遍反馈是，不惧物理。

一个学生优秀的背后，是老师们的默默付出。何老师组织物理组教师，主编了校本教材，师生反响很好；他本人在各级各类比赛中，多次获奖；课堂内外，何老师还带领学生接触了人工智能与机器人的相关知识，引导学生关注科技前沿，培养学生对科学技术转化的浓厚兴趣。他的学生，是各级中小学科技创新大赛得奖的常客，并多次在国家级、省级物理素养大赛中获奖。

教育追求：教育，是教人幸福地生活

何胜军老师认为，人不是为了成为学习和工作的机器，人有权利也应该懂得追求幸福人生。他着眼于学生的长远发展，教育学生要有格局，格局太小的人，没有眼界，不关注国家和民族利益，不关注社会发展，常被眼前利益或个人情绪所困；在与学生相处中，他常有意识地捕捉契机，对孩子们进行生命教育，让孩子们懂得珍惜生命与健康；他鼓励学生发现美，感受美，欣赏美；教育学生做人要积极乐观、自立自强，热爱学习，热爱生活，有底气，有能力追求幸福人生。

风雨润桃李，几多朝夕悬硕果；黑白书青春，一笔一划铸师魂。何胜军老师从教近三十年，一直奋斗在一线，他认为与孩子们在一起是一种幸运，教育是一场双向奔赴，师生互相成就，学生乐在其中，他亦乐在其中，在今后的工作中，何胜军将继续一腔热血，以身作则、为祖国教育事业的发展贡献力量。